Políticas educativas y democratización cultural en el Teatro Colón durante el peronismo (1946-1955)
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Resumen
Este artículo analiza las políticas educativas y culturales implementadas en el Teatro Colón durante el peronismo, examinando su impacto en la formación de artistas locales y la democratización del acceso a la alta cultura. Mediante el análisis de documentos oficiales, registros institucionales y estudios críticos recientes, se explora cómo el Estado promovió un modelo pedagógico vinculado a proyectos de inclusión social, aunque bajo tensiones entre autonomía artística y control ideológico. Los resultados evidencian avances en la profesionalización de músicos y la revalorización del folclore, junto a críticas por la instrumentalización política del arte.
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Cómo citar
Referencias
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Interescuelas/Departamentos de Historia, Universidad Nacional del Rosario
Departamento de Historia de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Litoral, Rosario
Fiorucci, F. (2007). La administración cultural del peronismo: Políticas, intelectuales y estado (Working Paper No. 20). Latin American Studies Center, University of Maryland. https://doi.org/10.1535-0223
